Дополнительное образование
Дополнительное образование - вид образования, который направлен на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей человека в интеллектуальном, духовно-нравственном, физическом и (или) профессиональном совершенствовании.
В статье 45. Закона РФ «Об образовании» определено, что образовательные учреждения вправе оказывать населению, предприятиям, учреждениям и организациям платные дополнительные образовательные услуги, не предусмотренные соответствующими образовательными программами и государственными образовательными стандартами.
Дополнительные образовательные услуги в ДОУ, в том числе и платные, предоставляются в целях наиболее полного удовлетворения образовательных потребностей детей ДОУ.
В соответствии с Федеральным Законом Российской Федерации о дополнительном образовании, вступившем в силу 1 января 2002 года, дополнительные образовательные программы дополнительного образования детей могут иметь различную направленность: социально-коммуникативную, познавательную, речевую, художественно-эстетическую и физкультурно-оздоровительную.
Мы рады предложить своим воспитанникам
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ
Работа кружка «Умелые ручки»
Деятельность кружка «Умелые ручки» в нашем детском саду организована как бесплатная дополнительная образовательная услуга. Работа в кружке направлена на развитие творчества, мелкой моторики, умственных способностей, эстетического вкуса детей. Используя различные природные материалы, пластилин, краску, бумагу, дети изготавливают множество красивых, интересных и полезных предметов.
ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ
Работа кружка «Весёлые топотушки»
Кружок «Веселые топотушки» нацелен:
- обеспечить ребенку гармоничное развитие;
- помочь детям использовать резервы своего организма для сохранения, укрепления здоровья и повышения его уровня;
- приобщить детей к физической культуре как фундаментальной составляющей общечеловеческой культуры.
Основными задачами работы кружка являются: профилактика плоскостопия и предупреждение нарушений осанки у детей; формирование жизненно необходимых двигательных умений и навыков ребенка в соответствии с его индивидуальными особенностями, потребность в физических упражнениях и играх; формирование привычки соблюдать режим.