Добро пожаловать!!!

Пасхальный натюрморт

Светлой Пасхи!

Мастер-класс

Нарисуем весну

Мастер-класс

30.04.20

ПОИГРАЕМ!

Можно рассмотреть иллюстрации с изображением зверей наших лесов - зайца, белки, волка, медведя, ежа и лисы. Отметить их внешние признаки. Сформировать обобщающее понятие "дикие животные", "звери". Затем попросить ребенка показать и назвать части тела животного (туловище, хвост, голова, рога, копыта, лапы). Помочь запомнить названия. Предлагаю Вашему вниманию серию игр.

Цель:  Закрепление и обобщение представлений детей по теме «Дикие животные».

«Узнай зверя по описанию»

 

Цель игры: учить детей узнавать животных по описанию; развивать мышление и речь детей.

- Трусливый, длинноухий, серый или белый. (Заяц)

- Бурый, косолапый, неуклюжий. (Медведь)

- Серый, злой, голодный. (Волк)

- Хитрая, рыжая, ловкая. (Лиса)

- Проворная, запасливая, рыжая или серая. (Белка)

- Быстрый, клыкастый, горбатый. (Кабан)

 

«Чья тень?»


Цель: развитие логики, мышления и зрительной памяти.

Ребенку предлагается соединить пальцем животных с их тенью.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«Найди отличия»

Цель: развитие умения сравнивать картинки, находить их сходство и различие.

Детям предлагается сравнить две картинки и найти пять отличий.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«Лабиринт»

Цель: развитие внимания, мелкой моторики, зрительно-пространственной ориентировке.

Детям предлагается провести зайчиху через лабиринт за морковкой.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«Кто как голос подаёт?»

Цель: познакомить детей, какие голоса подают дикие животные.

 

Скажи, как подают голос звери?

Что делает медведь - … (ревет)

Что делает белка - … (цокает)

Что делает барсук-…(рычит)

Что делает лось - … (ревет)

Что делает еж - … (фыркает)

Что делает лиса - … (тявкает)

Что делает волк -...(воет)

 

 

«Кто у кого?»

 

Цель: употребление нужных существительных единственного и множественного числа.

 

У медведицы - … (медвежонок, медвежата).

У лисицы - … (лисенок, лисята).

У белки - … (бельчонок, бельчата).

У волчицы - … (волчонок, волчата).

У ежихи - … (ежонок, ежата).

У зайчихи - … (зайчонок, зайчата).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«Чьи следы? Кто что ест?»

Цель: Закрепить знания детей о диких животных, их питании, уметь отличать их следы, развивать наблюдательность, внимание, логическое мышление, речь детей.

Ребенку предлагается рассмотреть диких животных, их следы. Назвать,  кто чем питается.

 

 

 

Рекомендуемая литература:

1.Про Ёжика и Кролика Кусочек зимы

Стюарт П. и Риддел К.

2.Ёжик в тумане

Козлов С.Г.

3.Сказка про Питера-кролика

Поттер Б.

4.Красная шапочка

Шарль Перро

5.Палочка-выручалочка

Сутеев В.Г.

6.Дядя Миша

Сутеев В.Г.

7.Мешок яблок

Сутеев В.Г.

8.Серая Шейка

Мамин-Сибиряк Д.Н.

9. Ухти-Тухти

Поттер Б.

лиса
00:00 / 00:36
белка
00:00 / 00:44
еж
00:00 / 01:26
барсук
00:00 / 00:02
волк
00:00 / 00:06
лось
00:00 / 00:06
медведь
00:00 / 00:09
Дикие животные
Дикие животные

27.04.20

ПОИГРАЕМ!

Интересные игры, способствующие повторению детьми 4-5 лет понятий о форме предметов.

«Заплатки»

 

Цель игры: расширять представление о геометрических фигурах, учить соотносить размер и форму фигур, закреплять знания о цвете, развивать моторику пальцев рук.

Ход игры: вложить  в коврики «заплатки» нужного размера, формы и цвета.

«Убери лишнюю фигуру»

Цель игры: Развитие умения сравнивать геометрические фигуры между собой, выявлять фигуру, отличную от других.

Материал: Квадрат, треугольник, прямоугольник, круг.

Ход игры: Ребенку дается задание – найти лишнюю фигуру. (Круг, он без углов). Теперь среди оставшихся фигур найти лишнюю. (Треугольник, у остальных фигур по четыре угла). А как называются оставшиеся фигуры? (Четырехугольники).

 

 

 

 

«Выложи из счетных палочек  геометрическую фигуру»

 

Цель: закреплять геометрические фигуры, учить выкладывать фигуры из счетных палочек.

Материал: счетные палочки, большие геометрические фигуры.

 

 

 

 

 

 

Сказки о геометрических фигурах

Необычно то, что можно знакомить детей с геометрией, придумывая различные сказки, где фигуры - это жители волшебной страны.

«Белочка и геометрические фигуры»

 Белочка нашла пустое дупло и решила жить в нем вместе с бельчатами. Но им было холодно в дупле, потому что оно было всегда открыто. В этом же лесу жили два мастера, фигуры Круг и Треугольник. Треугольник был злой и думал о себе, что он самый главный в лесу мастер, а Круг был добрый и веселый. Пошла белочка к фигурам и попросила их сделать для дупла двери. Треугольник сделал дверь треугольную, потому что считал, что самые лучшие двери – треугольные, а все остальные совсем никому не нужны. Поставила белочка треугольную дверь. Но она не закрывала дупло хорошо, так как оно было круглое. Ветер дул в щели, и бельчатам было холодно. Тогда белочка опять пошла к фигурам и попросила сделать другую дверь. Треугольник нахмурился и обиделся. А Круг сделал круглую дверь, которая подошла к дуплу, и всем было тепло. С тех пор Треугольник понял, что все фигуры важны.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

23.04.2020  

         

ПОЧИТАЕМ!

 

 

«Ухти-Тухти»

(Поттер Беатрис)

 

«Ухти-Тухти» — сказка, с которой стоит познакомить ребят. В ней девочка Люси потеряла свои вещи. Девочка отправляется на поиски своих платочков и фартука. Где и при каких обстоятельствах Люси найдет их? Шуточное произведение Беатрис Поттер при переводе было адаптировано. Имя одной из героинь созвучно с пыхтением ежа. Простая история знакомства девочки с лесной прачкой показывает детям, какие приключения могут ожидать прямо за дверью дома, и напоминает, что брать чужие вещи — нехорошо.

Перед прослушиванием  аудиосказки рассмотрите с ребёнком иллюстрации, спросите его, о ком же здесь пойдёт  речь? Почему он так думает? Прослушайте вместе с ребёнком сказку, рассматривая  иллюстрации снова. Сделайте  вывод:  верны ли были ваши первоначальные предположения? Попробуйте охарактеризовать героев сказки, дать оценку их внешнего вида, поступков, расскажите эту сказку по ролям или по картинкам. Можно просмотреть мультфильм.​

http://beatrixpotter.ru/book-mrs-tiggy-winkl/

https://mishka-knizhka.ru/audioskazki-dlya-detej/zarubezhnye-audioskazki/audioskazki-potter-beatris/uhti-tuhti-audioskazka-potter-b/

Ухти-Тухти

20.04.2020  

 

         

«НАШИ ТВОРЧЕСКИЕ РОДИТЕЛИ И ВОСПИТАННИКИ»

 

Родители и дети средней группы №1 приняли активное участие в Международном творческом  конкурсе для дошкольников «Пасхальный натюрморт», который приурочен к празднованию Пасхи. Семья  Захарян была награждена дипломом за фотографию: «Светлое Христово Воскресение».

© 2018 Детский сад «Новые сады»